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邱县教育体育局关于2018年重点工作的安排意见

2018-04-17 09:01:00

  2018年,该局将以贯彻落实党的十九大和县委十二届二次、三次全会精神为统领,扎实推进“1351”工作思路,即:突出全面提升教育教学质量“一大核心”,实施教育园区化、信息化、标准化“三大工程”,着力教育改革、教师队伍素质、学生核心素养、学校管理、教育发展环境 “五大提升”,加强党建和队伍建设“一个根本”,抓实新教育园区建设一个重点,攻克城乡一体化改革一个难点,擦亮初中教育品牌一个亮点,打造“学前三年行动计划”一个试点。具体抓好15项工作:

   一、突出“一大核心”,持续聚焦主业提高教育教学质量 

  (一)高中教育抓提升,实现高考成绩新突破。做大做强精英部,引进外地名校管理模式,聘请名校精英指导管理,提升县一中办学实力和就读吸引力,让更多初中优秀生选择在县一中就读,为实现高中教育持续振兴奠定基础。深化精准备考,落实名师名生奖励政策,力争今年高考大文大理一本上线率增长20%、达到40人(生源基础相同,2017年高考大文大理上线32人)的目标,努力实现“985”“211”院校新突破。 

  (二)初中教育抓品牌,中考成绩实现新晋位。实化“边缘生”培养具体措施,完善中考考核办法和提高中考综合率的措施,在做好做强优秀生品牌基础上,通过聚焦“边缘生”、落实人员承包责任制等措施,大幅提升中考合格率,确保我县中考综合成绩“保四争三”。研究制定两所初中实现错位发展的具体办法,最大限度地避免恶性竞争,实现协作有序发展。加强调查研究,逐步有序向社会公布两所中学教学相关指标,制定倾斜政策和奖惩措施,鼓劲加压,推动初中教育更好发展。系统梳理总结初中教育办学经验,不断深化拓展办学理念、课堂教学、校园文化等办学特色,进一步擦亮初中教育品牌。 

  (三)小学教育抓均衡,落实“一体化”发展新要求。以乡镇为单位,建立区域优势学校和薄弱学校为主体的农村教育示范带,实化过程考核与管理,促进区域教育“一体化”发展。通过落实绩效工资、职称评聘等措施,实现城乡小学每年交流轮岗比例不低于符合条件教师的10%,骨干教师每年参与交流的比例不低于符合条件的20%,打破城乡师资编制界限,激活教师队伍一泓清水。以城乡“智享教育”平台为依托,开展网络教研、直播课堂等,推动城乡“同上一堂课”常态化,全面提升课堂教学效果,确保小学抽测成绩保持全市先进位次。 

  (四)学前教育抓亮点,争取筹办全市现场会。全面落实“学前教育三年行动计划”和幼教各项规程,以县城幼儿园为切入点,大力推广“主题阅读”“美慧树”等课程,提升学前教育办学水平和档次。按照“大园抓特色、小点抓规范”的思路,充分发挥市级农村示范园引领作用,提升农村幼儿园规范化水平,确保学前教育三年入园率达到93%以上。 

  (五)职业教育抓拓展,增强服务县域经济发展能力。新增农机使用与维修、计算机等专业,巩固学前教育保育、电气焊等专业,开展新型技能工人和新型职业农民培训,计划全年招生600人,培训技能工人、失地农民等1000人次以上。加强与河北交通职业技术学院和邯郸学院的合作,争取引进热门专业,争取设分校、设学科建设基地,争取邯郸职业技术学院食品学院早日落户我县,发挥职业教育在支撑全县经济社会发展中的应有作用。 

  (六)民办教育抓规范,实现管理发展“同频共振”。进一步规范民办教育管理,重点扶持城乡22所优质民办学校和幼儿园,示范带动,强化过程督导,全面提升民办教育规范化水平。实行民办学校与公办学校在教学教研、质量检测等方面的“同频共振”,确保民办教育与公办教育在互补基础上,实现优质发展、差异发展、错位发展。 

   二、实施“三大工程”,全力推进“小县大教育”战略 

  (一)县城“园区化”工程。加快推进教育园区建设步伐,切实解决县城学校学位不足、“大班额”等问题,满足群众对高质量教育的需求。在保证工程质量的前提下,盯紧浩博(邱县)希望城一期工程进度,确保9月1日能够满足2300名学生入学需要。8月底完成县二中附小迁建项目二、三期工程及多功能厅、运动场等附属工程,完善中型教育园区功能,打造有特色、现代化的示范校。 

  (二)教育“信息化”工程。进一步拓展城乡“智享教育”平台装备功能,在“五个全覆盖”基础上,投资600余万元扩大覆盖面,使农村学校基本实现远程监控、音频广播、视频播放等 “八个全覆盖”目标,树立我县城乡“智享教育”的教育信息化品牌。突出“智慧与共享”主题,按照“配备好、管理好、利用好和先易后难”的原则,进一步拓展城乡“智享教育”平台功能,强化过程使用的考核和培训,制定具体的时间表、安排图,确保各学校教育信息化设备利用率达到50%以上。 

  (三)农村学校“标准化”工程。投资2400万元,完成贾寨小学、谢里庄小学等5所农村单列小学综合楼建设项目。利用“全面改薄”和“学前教育三年行动计划”建设资金,完成马闫小、西潘官寨等26所教学点和幼儿园改建项目,完成城乡学校旱厕改造和全部单列小学、部分教学点操场改造,进一步补齐农村教育发展的设施“短板”。做好相关项目的谋划和手续办理,加强过程监督与管理,抢抓项目建设推进的黄金期,保证项目顺利推进。瞄准上级资金投向,加大对上级机动资金争跑力度,争取更多的项目和资金支持。 

   三、着力“五大提升”,促进教育事业科学持续健康发展 

  (一)提升教育改革水平。按照“以城带乡、以强带弱”的思路,以实施集团化办学为载体,以县城5所小学和幼儿园为龙头,以区域优势学校为重点,成立19个小学和学前教育集团,推行一体化管理,实现一体化发展。发挥集团化办学优势和城乡“智享教育”平台作用,推动城乡尤其集团内学校师资、课程、设施资源等的衔接共享,推动教育均衡优质发展。按照语言类、科技类、艺术类等各有侧重的要求,选择试点,引导学校走特色化、个性化发展之路,逐步形成“学校有特色、教师有专长、学生有特长”的“一校一品”基础教育发展格局。 

  (二)提升教师素质水平。全面落实加强师德师风建设各项要求,通过正面培树、监督管理、考核评价等,引领带动教师队伍师德建设,引导广大教师用真情、真心、真诚从教,并从制度层面规避教师队伍中存在的主业不“主”与副业不“副”等问题。每月组织“教师素质提升大讲堂”活动,邀请县内外名师名家现身说法,全方位、多角度引领提升教师队伍整体素质。健全教师岗位责任制和绩效考核机制,强化考核结果运用,全面落实《乡村教师支持计划》,通过职称评聘、评优评模倾斜等,推行薪酬待遇与工作实绩相统一措施,提升教师职业获得感、幸福感和荣誉感。 

  (三)提升学生核心素养。坚持“立德树人”,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,举办中小学生艺术节、体育节、读书节、科技节等活动,开展汉字听写大赛、古诗词大赛、算好数大赛,组织自制教具、自制学具评选等,促进学生全面发展、特色发展。加强未成年人思想道德建设、国防教育、红色文化教育等,打造文明校园。通过做好阅读顶层设计、拓展阅读兴趣培养途径等,明确各学段阅读课程开设标准,建立健全阅读推进机制和评价机制,遴选“阅读素养提升”试点校8所,逐步扩大试点范围。以推进“五能五会”学生培养和“五优”学校创建为着力点,践行“研学旅行”学生培养新要求,加大对社团活动开展的督查力度,确保中小学社团覆盖面、参与率达到95%以上,学生课间活动每天达到1小时以上。 

  (四)提升学校管理水平。实施对标工程,分层次、有选择地开展初中、县城小学、农村单列小学、教学点等“对标先进、精细管理、提升质量”现场观摩会,树立精细化、特色化、品牌化管理理念。全面落实规范化学校管理要求,打造“时时育人、处处育人”的校园文化环境。推进教育信息化与学校安全“网格化”管理有机融合,联合县综治委等部门,持续常态化开展治理行动,落实安全管理各项规程,筑牢师生安全防线。 

  (五)提升教育发展环境。规范教育扶贫管理,严格家庭经济困难学生国家助学金、寄宿生生活费发放程序,不断加大宣传力度,完善过程操作,完善各项档案资料,保证资助工作的公平公正规范。认真梳理教育扶贫各项任务,对县扶贫办确定的1147户“建档立卡”家庭中核实的符合资助资格492名学生进行资助,减免学费、住宿费、课本费,发放助学金,保证教育资助全部覆盖到位。以两所初中学校为重点,制定“控辍保学”的具体措施,加大责任追究力度,坚决纠正以变相家教迫使学生主动辍学的不良现象,提升控辍保学效果。持续抓作风纪律整顿、“吃空饷”人员清理、公办教师有偿补课治理等,规范教师从教行为,在全系统营造风清气正的教育发展环境。 

   四、扭住“一个根本”,夯实党建和队伍建设基础 

  (一)提高党建工作规范化水平。始终把党的建设放在教育发展首位,以党建工作为统领,狠抓大抓学校党组织建设,打造“三路一环”(邯临路、大牙线、106国道,环县城)周边21所学校为重点的党建示范点,以点带面,促进全县各级各类学校党支部活动场所和组织阵地全部得到规范提升。坚持问题导向,认真学习党章党规和十九大报告,通过讲党课、组织生活会,深入查找解决教育系统存在的育人观念不够浓、工作作风松懈、党员率带作用发挥不充分等方面问题,制定切实可行的整改措施。落实从严治党的责任,真正在教育系统形成一级抓一级、层层抓落实的管党责任格局,推动各项重点工作和党建工作的协调、有序、有力推进。 

  (二)加强干部队伍建设。以党章党规为标准、树立规范,严格遵守政治纪律和政治规矩,推动全系统党员干部不断提高政治觉悟和政治能力。严格落实党的建设“一岗双责”责任制,不断丰富活动载体,打造良好的教育政治生态。举办中层以上干部培训班,分层次、有选择地开展培训活动,提高干部队伍的管理水平和服务能力。 

  (三)优化师资队伍。引进“名师”“名校长”7人,发挥“名师”“名校长”示范带动作用,进一步更新教师从教理念,提高教师执教能力。着重抓实校长(园长)的培养、选拔、管理、考核和使用,增加外出学习、挂职锻炼机会,提升学校管理专业化水平。推行教育人事制度改革,加快学前教育师资改革和“县管校聘”人才使用办法的研究,尽快制定出台相关办法。以乡镇为主体,试行“走教”制度,引导优秀教师资源尤其英语、音体美等学科教师实现合理流动,更好地满足区域教育发展需要。借鉴先进地区成熟做法,创新编外用工人员使用方式,探索政府购买服务、编外用工人员社会化管理等新办法、新措施,解决教职工不足的现实问题。协调县人社、编办等部门,加大教师编制争跑力度。稳妥做好人事代理教师和新教师招选聘工作,争取年内招录教师300人。 

    

    

                                                                                   邱县教育体育局 

                                                                                   2018年2月14日

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